出國(guó)留學(xué)混中國(guó)圈子 體驗(yàn)?zāi)w淺、英語(yǔ)進(jìn)步有限

隨著中國(guó)留學(xué)生不斷增多，很多學(xué)生在英國(guó)留學(xué)，所處的大環(huán)境是英語(yǔ)，但是微環(huán)境很有可能是還是中文。所以，在英國(guó)留學(xué)，一些留學(xué)生甚至沒(méi)說(shuō)幾句英文就把學(xué)業(yè)完成了。因?yàn)樗麄冎缓椭袊?guó)留學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活，與之前在國(guó)內(nèi)上學(xué)幾乎沒(méi)有任何區(qū)別。然而，一年的時(shí)間稍縱即逝，回國(guó)之后，有些人的英語(yǔ)水平看不到任何長(zhǎng)進(jìn)，就更甭說(shuō)學(xué)術(shù)水平上的突破了。這樣的留學(xué)，完全失去了意義。非但無(wú)法為自己接下來(lái)的求職加碼，還浪費(fèi)了一年的時(shí)間和幾十萬(wàn)人民幣。如何避免這種怪現(xiàn)象呢？

畢業(yè)于牛津大學(xué)的鄭老師給大家支招，一旦發(fā)現(xiàn)自己產(chǎn)生了規(guī)避使用外語(yǔ)的惰性，要立即有意識(shí)地逼迫自己與當(dāng)?shù)厝私佑|，尋找一切融入當(dāng)?shù)匚幕臋C(jī)會(huì)。繼續(xù)看資深留學(xué)人士莫單玉跟鄭老師的對(duì)話。

莫單玉表示，逼著自己出去跟別人去交往，這一點(diǎn)對(duì)于英國(guó)去讀書(shū)的學(xué)生很重要，因?yàn)橐郧坝袀€(gè)學(xué)生，他去英國(guó)讀了一個(gè)碩士，兩年回來(lái)之后他不但英語(yǔ)沒(méi)進(jìn)步反而退步了。后來(lái)問(wèn)他，他說(shuō)沒(méi)有辦法跟英國(guó)人交流，而且英國(guó)人也沒(méi)有那么熱情，他就每一天就是自己把自己關(guān)在屋子里看看球賽、看看電視，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，所以這是屬于自己的動(dòng)力。如果去一個(gè)國(guó)家出國(guó)留學(xué)，不能說(shuō)只是在課堂里，只是在宿舍里窩著，你要自己對(duì)自己有一個(gè)要求，把自己往前去推，更多的去看看外面的世界，接觸外面的人，這樣才能自己有一個(gè)成長(zhǎng)，這個(gè)事情是別人沒(méi)有辦法幫你做到的。

鄭老師對(duì)此表示贊同，“因?yàn)槲抑霸诹魧W(xué)和語(yǔ)培的行業(yè)工作過(guò)，我在出國(guó)之前，包括出國(guó)之后，觀察到的很多學(xué)生，其實(shí)也是這樣。作為自己來(lái)講，在自己職業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，拿出一年或者兩年的時(shí)間出去讀書(shū)，肯定需要把這一年的時(shí)間最大化；另一個(gè)就是所謂對(duì)當(dāng)?shù)氐纳睢⑽幕纳疃润w驗(yàn)，因?yàn)樽罱K時(shí)間有限，待一年跟待十年的感覺(jué)不一樣。但是作為一年的碩士來(lái)講，很大程度上要強(qiáng)迫自己走出去，如果沒(méi)有對(duì)自己的預(yù)期或是要求，其實(shí)你所在的微環(huán)境可以非常中文，出去之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人在哪都不缺，即使在牛津或劍橋這樣的學(xué)校里，可能上千人的中國(guó)學(xué)生群體是存在的。完全可以在微環(huán)境里面詮釋中文，甚至找到山東人或北京人的分舵。大環(huán)境你在英國(guó)，微環(huán)境是中文或者是中國(guó)文化，其實(shí)對(duì)于當(dāng)?shù)胤浅６囿w驗(yàn)就會(huì)比較膚淺，僅限于去超市或者吃個(gè)東西或者買(mǎi)個(gè)東西，這個(gè)就太皮毛了。從英語(yǔ)角度上講，在這種氛圍下或者環(huán)境下你的英語(yǔ)進(jìn)步相當(dāng)有限。